Digihyvinvointia vai -pahoinvointia? Osa 2. Dopamiinikoukku
|

Digihyvinvointia vai -pahoinvointia? Osa 2. Dopamiinikoukku

Onneksi monet oppilaitokset ovat havahtuneet vihdoinkin digitalisaation hallitsemattoman käytön haittoihin myös Suomessa ja pyrkivät rajoittamaan lasten ja nuorten älypuhelimien käyttöä oppituntien aikana. Tämä on askel parempaan suuntaan, mutta tähän soppaan omalla…

End of content

End of content